La flore sauvage La nature en ville
Formation « Lecture du paysage »
La banalisation des plantes horticoles dans les aménagements extérieurs a homogénéisé nos paysages. Pourtant le but du voyage est bien de découvrir des paysages différents. Les plantes sont identitaires d’un paysage. Alors cultivons nos différences.
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation le stagiaire sera capable de :
- Choisir les palettes végétales en intégration paysagère.
- Avoir des bases en agronomie.
- Lire les paysages et comprendre leurs intérêts.
Publics et prérequis
- Agents techniques et responsables espaces verts de collectivité.
- Élus.
- Ouvriers du paysage.
- Aucun pré-requis est exigé.
Le programme de formation
Contexte et écologie
Matin : 9h00-12h30
- Présentation et tour de table.
- Contexte actuel.
- Les paysages et les pratiques patrimoniales.
- La dynamique naturelle.
Après-midi : 13h30-17h00
- Le fonctionnement du sol.
- Les milieux, comment les préserver :
- Les pelouses.
- Les prairies.
- Les haies et ripisylves.
- Les forêts.
- Les plantes bio indicatrices.
Cas concret
Matin 9h00-12h30
- Visite commentée comprenant :
- Les plantes bio indicatrices.
- Les pratiques patrimoniales.
- Reconnaissance des plantes locales intéressantes en espaces verts.
Méthodes pédagogiques
- L’intervenant sensibilisera au contexte actuel avec une partie théorique.
- Une visite terrain permettra la compréhension et l'appropriation des paysages par le stagiaire.
Modalités d’encadrement et d’évaluation
- Feuille d’émargement : les stagiaires émargeront par demi-journée.
- Attestation de formation remise aux stagiaires ayant suivi la formation avec assiduité.
- Une évaluation écrite portant sur l'atteinte des objectifs sera réalisée par les participants en fin de formation.
- Quiz/QCM et commentaire libre validant les acquis en fin de formation.
Le formateur
Frédéric SÉGRETIN
Amoureux des paysages et de leurs biodiversités, Frédéric vous fera découvrir les paysages, leurs spécificités et les pratiques patrimoniales liées. Sa passion pour le bocage vendéen lui a appris à connaitre sa faune, sa flore ainsi que les pratiques ancestrales de ce paysage. Son expérience à Brétignolles sur Mer lui a permis d’acquérir les connaissances des milieux littoraux, marais salés et d'eau douce.
